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報告簡介
報告目錄
2010-2015年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資前景咨詢報告
第一章 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育的基本定義
二、教育的價值
三、教育的類型和分類
四、教育的歷史
五、讀經(jīng)教育和宗教教育
第二節(jié) 培訓(xùn)概述
一、培訓(xùn)的基本定義
二、培訓(xùn)的發(fā)展
三、培訓(xùn)的層次
四、培訓(xùn)的周期
五、培訓(xùn)的經(jīng)費來源
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟效益
七、培訓(xùn)的成本
八、培訓(xùn)方法的分類
九、企業(yè)培訓(xùn)簡介
第二章 2009-2010年世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié)2009-2010年世界教育狀況分析
一、全球教育的成績與問題
二、世界最著名的六種教育方法
三、全球初等教育普及情況及問題
第二節(jié)2009-2010年國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策分析
一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況
二、2009年國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢
三、2009年國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策
第三節(jié)2009-2010年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況分析
一、性教育
二、消防教育
三、理財教育
第四節(jié)2009-2010年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析
一、2009-2010年美國教育發(fā)展分析
二、2009-2010年歐洲教育發(fā)展分析
三、2009-2010年日本教育發(fā)展分析
四、2009-2010年印度教育發(fā)展分析
五、2009-2010年俄羅斯教育發(fā)展分析
第三章 2009-2010年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
第一節(jié)2009-2010年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)政策分析
一、中華人民共和國職業(yè)教育法
二、中華人民共和國教育法
第二節(jié)2009-2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、中國GDP分析
二、中國CPI指數(shù)分析
三、工業(yè)發(fā)展形勢分析
第三節(jié)2009-2010年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析
一、就業(yè)與人才分析
二、城市化進程分析
三、人口密度分析
四、年齡結(jié)構(gòu)分析
五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
第四章2009-2010年中國教育事業(yè)發(fā)展形勢分析
第一節(jié)2009-2010年中國教育事業(yè)發(fā)展分析
一、30年來中國素質(zhì)教育發(fā)展情況
二、中國教育生存與發(fā)展問題
三、中國教育改革的意義
第二節(jié)2009-2010年中國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析
一、中國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展策略
第三節(jié)2009-2010年中國新聞教育發(fā)展分析
一、新聞教育歷程
二、新聞教育的發(fā)展變化
三、新聞教育發(fā)展思考
第四節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述
一、發(fā)展成就
二、主要措施
三、主要挑戰(zhàn)
四、幾點建議
第五章2009-2010年中國教育事業(yè)分階段發(fā)展分析
第一節(jié)2009-2010年學(xué)前教育分析
一、幼兒教育的專業(yè)特性
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
三、中國學(xué)前教育收費問題
第二節(jié)2009-2010年義務(wù)教育分析
一、改革開放30年來中國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況
二、中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況
三、2009年中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展新措施
第三節(jié)2009-2010年高中階段教育分析
一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析
二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對策
三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況
第四節(jié)2009-2010年高等教育分析
一、中國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況
二、中國高校在校生規(guī)模情況
三、2009年中國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計
四、中國高等教育“平民化”及民工化問題探討
五、中國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議
六、中國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討
第五節(jié)2009-2010年成人教育和培訓(xùn)分析
一、成人教育培訓(xùn)市場簡述
二、成人教育培訓(xùn)活動中的交換關(guān)系
三、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì)
四、成人教育培訓(xùn)培訓(xùn)市場的本質(zhì)
五、建立成人教育培訓(xùn)市場的可行性分析
六、北京市成人教育培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀分析
第六章2009-2010年中國人才供求發(fā)展態(tài)勢分析
第一節(jié) 2009-2010年中國人才供求發(fā)展綜述
一、2009年中國人才供求發(fā)展綜述
二、2009年中國促進大學(xué)生就業(yè)新舉措
三、2009年上半年中國人才供求情況
第二節(jié) 2009-2010年中國部分地區(qū)人才供求分析
一、2009年二季度四川省人才市場供求分析
二、2009年三季度大連人才供求情況
三、2009年三季度深圳人才供求情況
四、到2010年遼寧高技能人才發(fā)展情況
第七章2009-2010年中國培訓(xùn)市場發(fā)展走勢分析
第一節(jié)2009-2010年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
一、2009年培訓(xùn)市場的希望
二、教育培訓(xùn)潛在市場規(guī)模情況
三、培訓(xùn)市場的泡沫對企業(yè)危害
四、中國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析
第二節(jié)2009-2010年IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、中國IT培訓(xùn)市場格局分析
二、中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展問題
三、2011年IT培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測
第三節(jié)2009-2010年外語培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、英語培訓(xùn)市場狀況
二、2009年外語培訓(xùn)發(fā)展情況
三、外語培訓(xùn)市場營銷分析
四、日語培訓(xùn)市場狀況
五、其他小語種市場狀況
六、2010年中國英語培訓(xùn)市場總值預(yù)測
第四節(jié)2009-2010年會計培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、2009年會計培訓(xùn)市場發(fā)展態(tài)勢
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景分析
第五節(jié)2009-2010年少兒培訓(xùn)市場發(fā)展分析
一、2009年中國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展情況
二、少兒培訓(xùn)市場經(jīng)營模式
三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢
第六節(jié)2009-2010年企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析
一、企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀
二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場的格局
三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析
第七節(jié) 2009年中國游戲培訓(xùn)市場分析
一、2009年中國網(wǎng)游培訓(xùn)市場發(fā)展分析
二、2009年中國手機游戲培訓(xùn)市場發(fā)展分析
第八章2009-2010年中國民辦教育發(fā)展局勢分析
第一節(jié)2009-2010年民辦教育發(fā)展概況
一、中國民辦教育發(fā)展歷史
二、民辦教育法制狀況
三、中國農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況
四、2009年中國民辦教育健康發(fā)展對策
第二節(jié)2009-2010年民辦幼兒教育發(fā)展分析
一、中國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析
二、中國民辦幼兒教育存在問題分析
三、中國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析
四、中國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討
第三節(jié)2009-2010年中國民辦高等教育發(fā)展分析
一、中國民辦高等教育發(fā)展的概況
二、中國民辦高等教育機構(gòu)的現(xiàn)狀分析
三、中國民辦高等教育問題分析
第四節(jié)2009-2010年民辦學(xué)校的困境和對策
一、中國民辦學(xué)校的困境
二、中國民辦學(xué)校發(fā)展策略
第五節(jié)2009-2010年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況
一、河南
二、新疆
三、湖南
四、陜西
第九章2009-2010年中國職業(yè)教育發(fā)展分析
第一節(jié)2009-2010年職業(yè)教育發(fā)展概述
一、2009年中國職業(yè)教育的成績與隱憂
二、中國職業(yè)教育問題
三、2009年中國職業(yè)教育發(fā)展機遇
四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況
五、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略
第二節(jié)2009-2010年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析
一、30年來中國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就
二、中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗
三、今后中國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù)
第三節(jié)2009-2010年職業(yè)教育的需求分析
一、社會分工
二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
三、社會進步
四、勞動力市場
第四節(jié)2009-2010年職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析
一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)
二、職業(yè)教育的功能
第五節(jié)2009-2010年職業(yè)教育集團化發(fā)展分析
一、職教集團化的契約屬性
二、職教集團化發(fā)展的契約績效
三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證
第六節(jié)2009-2010年中國農(nóng)村職業(yè)教育分析
一、中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題
三、中國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景
四、中國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
第十章2009-2010年中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
第一節(jié)2009-2010年世界外遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
一、發(fā)展現(xiàn)狀
二、發(fā)展走勢
第二節(jié) 中2009-2010年國遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
一、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義
二、中國遠(yuǎn)程教育資金與裝備投入情況
三、中國農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
四、中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第三節(jié)2009-2010年遠(yuǎn)程教育在中國高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考
第四節(jié)2009-2010年遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來源
二、學(xué)習(xí)者對于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略
第五節(jié)2009-2010年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析
一、道德困境
二、責(zé)任倫理的構(gòu)建
第六節(jié)2009-2010年遠(yuǎn)程教育發(fā)展特點分析
一、學(xué)的行為特點
二、教的行為特點
三、技術(shù)的實現(xiàn)特點
四、辦學(xué)模式特點
第十一章2009-2010年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局分析
第一節(jié)2009-2010年全球高等教育競爭分析
第二節(jié)2009-2010年中國培訓(xùn)競爭分析
一、2009年國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭分析
二、2009年國內(nèi)IT培訓(xùn)競爭分析
第三節(jié)2009-2010年中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭分析
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢加劇
二、2009年中國部分少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)競爭動態(tài)
第四節(jié) 2009-2010年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭分析
一、2009年教育與培訓(xùn)市場競爭情況分析
二、2009年教育與培訓(xùn)市場競爭形勢分析
三、2009-2010年教育與培訓(xùn)集中度分析
第五節(jié)2009-2010年教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析
第十二章2009-2010年中國教育與培訓(xùn)重點企業(yè)運行競爭力分析
第一節(jié) 新東方教育科技集團
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 華爾街英語
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第三節(jié) 北大青鳥
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第四節(jié) 昂立教育集團
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第五節(jié) 巨人教育集團
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第七節(jié) 環(huán)球雅思
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第八節(jié) 韋博國際英語
一、公司簡介
二、2009-2010年公司經(jīng)營狀況分析
三、公司競爭力分析
四、公司未來戰(zhàn)略分析
第十三章 2010-2015年中國教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析
第一節(jié)2010-2015年中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
二、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析
三、中國培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營趨勢分析
四、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢
第二節(jié)2010-2015年中國物流教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢
一、物流教育思想發(fā)展趨勢
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢
三、物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢
第三節(jié)2010-2015年學(xué)前教育發(fā)展趨勢分析
一、當(dāng)前中國幼教市場發(fā)展趨勢
二、中國學(xué)前教育民營化發(fā)展趨勢分析
三、2009年中國學(xué)前教育投資趨勢
四、中國語種培訓(xùn)低齡化趨勢分析
第十四章2010-2015年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)投資機會與風(fēng)險分析
第一節(jié) 2010-2015年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機會分析
一、教育與培訓(xùn)暗藏投資機會
二、教育與培訓(xùn)的投資回收期
三、眾多企業(yè)看好教育與培訓(xùn)投資市場
第二節(jié)2009- 2012年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險及控制策略分析
一、同業(yè)競爭風(fēng)險
二、政策風(fēng)險
三、其他風(fēng)險
第三節(jié) 教育與培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
圖表名稱：部分
圖表：中國GDP分析
圖表：中國CPI指數(shù)分析
圖表：工業(yè)發(fā)展形勢分析
圖表：2003-2009年我國小學(xué)數(shù)量增長情況
圖表：2003-2009年我國小學(xué)招生人數(shù)增長情況
圖表：2003-2009年我國小學(xué)在校生人數(shù)增長情況
圖表：2003-2009年我國學(xué)齡兒童入學(xué)率情況
圖表：2003-2009年我國初中學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表：2003-2009年我國初中學(xué)校招生數(shù)量情況
圖表：2003-2009年我國初中畢業(yè)生升學(xué)率情況
圖表：2003-2009年我國幼兒園數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2003-2009年我國特殊教育學(xué)校數(shù)量情況
圖表：2003-2009年我國高中階段教育學(xué)校數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2003-2009年我國高中階段教育學(xué)校在校生數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2003-2009年我國普通高中學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表：2003-2009年我國普通高中畢業(yè)生生數(shù)量變化情況
圖表：2009年我國高中教育構(gòu)成情況
圖表：2003-2009年我國普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校情況
圖表：2003-2009年我國普通高等學(xué)校數(shù)量增長情況
圖表：2003-2009年我國成人高等學(xué)校數(shù)量變化情況
圖表：2003-2009年我國研究生培養(yǎng)單位數(shù)量增長情況
圖表：2003-2009年我國普通高等教育本�？普猩藬�(shù)情況
圖表：2003-2009年我國普通高等教育本�？飘厴I(yè)生人數(shù)情況
圖表：2003-2009年我國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖
圖表：2003-2009年我國民辦小學(xué)學(xué)校數(shù)量變化趨勢圖
圖表：2003-2009年我國初中數(shù)量變化趨勢圖
圖表：2003-2009年我國高中數(shù)量變化趨勢圖
圖表：2003-2009年我國民辦高等學(xué)校數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2003-2009年我國民辦高等學(xué)校學(xué)生人數(shù)增長趨勢圖
圖表：2003-2009年中國民辦職業(yè)教育機構(gòu)數(shù)量及在校人數(shù)統(tǒng)計
圖表：2003-2009年中國民辦職業(yè)學(xué)校數(shù)量及增長趨勢圖
圖表：2003-2009年中國民辦職業(yè)學(xué)校在校人數(shù)及增長趨勢圖
圖表：2009年中國各類職業(yè)教育機構(gòu)比例分布情況
圖表：2003-2009年中國民辦學(xué)校數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦中學(xué)數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦中學(xué)在校人數(shù)狀況
圖表：2003-2009年中國民辦小學(xué)數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦幼兒園數(shù)量狀況
圖表：2003-2009年中國民辦幼兒園在校人數(shù)狀況
圖表：2009-2010-2010年度中國民辦教育機構(gòu)格局狀況 單位：所
圖表：2009年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的本科學(xué)校名單
圖表：2009年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的本科學(xué)校名單
圖表：2009年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年廣西區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年海南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年重慶市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年四川省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年貴州省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年云南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年西藏地區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年陜西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年甘肅具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年新疆具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職學(xué)校名單
圖表：2009年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（�？疲⿲W(xué)校名單
圖表：2009年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單
圖表：2009年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單
圖表：2009年3季度全國部分人才市場供求信息對比
圖表：2009年3季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況
圖表：2009年第三季度招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況
圖表：2009年3季度全國部分人才市場招聘職位對學(xué)歷的要求情況
圖表：2009年3季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對預(yù)期中的就業(yè)單位選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對就業(yè)城市或區(qū)域的選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)求職中最困擾畢業(yè)生的因素選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)求職中最困擾在校大學(xué)生的因素選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力的選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生條件選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認(rèn)為求職前必須具備的知識和能力
圖表：2009年3季度國內(nèi)不同籍貫性質(zhì)的大學(xué)生對企業(yè)選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)不同籍貫大學(xué)生求職中最困擾三項因素的選擇
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘應(yīng)屆大學(xué)生頻率
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)對招聘應(yīng)屆大學(xué)生的滿意度
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)年度招聘畢業(yè)生人數(shù)
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)認(rèn)為解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)認(rèn)為最困擾畢業(yè)生的因素
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘大學(xué)生看中的條件
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)最看重畢業(yè)生的素質(zhì)和能力
圖表：2009年3季度國內(nèi)企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生最需要提高以符合企業(yè)要求的方面
圖表：2009年4季度全國部分人才市場供求信息對比
圖表：2009年4季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況
圖表：2009年4季度國內(nèi)招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況
圖表：2009年4季度全國部分人才市場招聘職位對學(xué)歷的要求情況
圖表：2009年4季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比
圖表：2009年2季度四川省人才市場總體供求情況
圖表：2009年2季度四川省用人單位需求專業(yè)排行(前20名)
圖表：2009年2季度四川省個人求職專業(yè)排行(前20名)
圖表：2009年2季度四川省供大于求專業(yè)(前五位)
圖表：2009年2季度四川省求大于供專業(yè)(前五位)
圖表：2009年2季度四川省全省人才市場各季度供求情況對比
圖表：2003-2009年我國IT培訓(xùn)市場規(guī)模增長圖
圖表：家長認(rèn)為孩子學(xué)好英語的目的
圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式
圖表：家長選擇改善孩子學(xué)習(xí)英語的方法
圖表：我國英語培訓(xùn)市場份額圖
圖表：民辦外語培訓(xùn)學(xué)校形象矩陣
圖表：價值基礎(chǔ)上的定價模式
圖表：產(chǎn)品的媒體表現(xiàn)
圖表：幼兒園英語學(xué)習(xí)活動時間分布
圖表：近年來對職教的財政投入逐年增加情況
圖表：職業(yè)教育制度的多維結(jié)構(gòu)圖
圖表：北大青鳥集團分公司表
圖表：紅黃藍(lán)分子式
圖表：略…………
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