報告簡介
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報告目錄
第一章 網絡教育行業(yè)概述
第一節(jié) 網絡教育基礎闡述
一、網絡教育的定位
二、網絡教育的特點
三、網絡教育的組織
四、網絡教育行業(yè)結構
第二節(jié) 網絡教育的模式
一、網絡教育的主要模式
二、遠程教育的教學模式
三、遠程教育的運營模式
四、網絡教育市場的幾種主要業(yè)務模式
第三節(jié) 網絡遠程教育中的師生角色及其交互關系
一、網絡遠程教育中的教學主體-教師
二、網絡遠程教育中的學習主體-學生
三、網絡遠程教育中的師生交互主體性關系
四、網絡教育重構師生關系
五、網絡環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 網絡教育經濟性和教育性
第二章 2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)運行環(huán)境分析
第一節(jié)2011-2012年中國網絡教育服務政策分析
一、國家教育經費投入的增加
二、加強網絡教育的規(guī)范化管理
三、嚴格執(zhí)行已頒布的網絡教育文憑和就業(yè)政策
第二節(jié)2011-2012年中國宏觀經濟環(huán)境及影響分析
一、中國GDP分析
二、消費價格指數分析
三、城鄉(xiāng)居民收入分析
四、社會消費品零售總額
五、全社會固定資產投資分析
六、進出口總額及增長率分析
第三節(jié)2011-2012年中國網絡教育服務社會環(huán)境分析
一、中國人口規(guī)模及結構分析
二、學校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾
三、中國人口學歷情況
四、中國互聯(lián)網普及與應用狀況
五、中國就業(yè)形勢
第四節(jié) 2011-2012年中國網絡教育技術環(huán)境分析
一、硬技術是網絡教育的發(fā)展基礎
二、軟技術是網絡教育的發(fā)展根本
第三章 2011-2012年中國網絡教育市場運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國網絡教育市場運行總況
一、中國網民參加網絡教育的情況
二、中國網絡教育市場規(guī)模狀況
三、中國網絡教育市場增速分析
四、中國網絡教育邁進服務時代
第二節(jié) 2011-2012年中國網絡遠程教育市場現狀綜述
一、網絡大學越來越受到青睞
二、中國網絡遠程教育市場年產值分析
三、中國網絡教育市場特點及優(yōu)缺點分析
第三節(jié) 2011-2012年中國網絡教育市場消費者分析
一、中國網絡市場及消費者使用狀況
二、中國網絡教育用戶規(guī)模持續(xù)增長
三、網絡教育更受男性用戶青睞
四、網絡教育參加者對市場不滿的主要原因
第四章 2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)運行現狀分析
第一節(jié)2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)特征分析
一、品牌與資源結合是發(fā)展之本
二、本地化是市場運作的精髓
三、專業(yè)是規(guī)避風險最有效手段
四、資本市場高度關注中國網絡教育服務業(yè)
第二節(jié)2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)運行現狀綜述
一、網絡教育服務產業(yè)進入發(fā)展的拐點
二、服務質量成為網絡教育發(fā)展重點
三、現代遠程教育服務農村改革發(fā)展大局研究
四、遠程教育服務學習實踐科學發(fā)展活動平臺構建
第三節(jié) 2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)發(fā)展中存在的問題
第五章 2011-2012年中國網絡教育服務市場運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2011-2012年中國網絡教育服務市場綜述
一、網絡教育服務行業(yè)市場容量分析
二、網絡教育服務消費群體分析
二、互聯(lián)網與教育培訓產業(yè)網絡教育服務行業(yè)市場影響分析
第二節(jié)2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)供求格局分析
一、終生教育體制的構建加快了中國網絡教育服務行業(yè)的供求平衡
二、全方位引擎式服務模式得到消費市場認可
第六章 2011-2012年中國網絡教育服務細分行業(yè)發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 中小學網絡教育
一、中國中小學網絡教育市場規(guī)模
二、中國中小學網絡教育市場用戶規(guī)模
三、中國中小學網絡教育服務商市場份額
四、中國中小學網絡教育特點分析
五、中國中小學網絡教育案例分析
1、中國基礎教育網
2、北京四中網校
第二節(jié) 網絡高等教育
第三節(jié) 職業(yè)認證網絡教育
第四節(jié) 企業(yè)E-Learning
第七章 2011-2012年中國網絡教育服務細分區(qū)域市場發(fā)展狀況分析
第一節(jié) 東北地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
一、市場規(guī)模分析
二、競爭現狀分析
三、區(qū)域標桿企業(yè)
第二節(jié) 華北地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第三節(jié) 華東地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第四節(jié) 華中地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第五節(jié) 華南地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第六節(jié) 西部地區(qū)網絡教育服務市場發(fā)展狀況分析
第七節(jié) 中國網絡教育服務行業(yè)各細分區(qū)域市場發(fā)展狀況對比分析
第八章 2011-2012年中國網絡教育用戶行為調研分析
第一節(jié)2011-2012年中國網絡教育用戶基本屬性分析
一、中國不同性別人群對網絡教育的參與情況
二、中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例
第二節(jié)2011-2012年中國網絡教育用戶基本行為分析
一、中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況
二、中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例
三、中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況
四、中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況
五、中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例
六、中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例
七、促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例
第三節(jié) 2011-2012年中國不同網絡教育細分市場用戶行為分析
一、網絡高等教育用戶行為分析
二、職業(yè)認證網絡教育用戶行為分析
三、網絡基礎教育用戶行為分析
第九章 2011-2012年中國網絡教育服務行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究
第一節(jié) 安博教育在線
一、企業(yè)整體概況
二、營業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務范圍分析
四、人力資源分析
五、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 弘成教育集團（原中華學習網）
第三節(jié) 湖北華大網絡教育技術有限責任公司
第四節(jié) 精品學習網
第五節(jié) A&K教育軟件
第六節(jié) 北京中教育星軟件有限公司
第七節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司
第十章 2012-2017年中國網絡教育服務產業(yè)前景預測分析
第一節(jié) 2012-2017年中國網絡教育服務行業(yè)發(fā)展前景預測分析
一、中國網絡教育前景看好
二、網絡教育市場發(fā)展前景展望
三、我國網絡教育的市場潛力巨大
四、網絡教育市場將迎來快速發(fā)展
五、我國網絡教育發(fā)展戰(zhàn)略目標
第二節(jié) 2012-2017年中國網絡教育服務行業(yè)新趨勢探析
一、現代遠程教育發(fā)展趨勢分析
二、中國網絡教育呈現的三個發(fā)展趨勢
三、中國網絡高等教育的發(fā)展趨勢
四、網絡教育應用的發(fā)展趨勢
五、網絡教育模式的發(fā)展趨勢
六、遠程教育全球化的發(fā)展趨勢
第十一章 2012-2017年中國網絡教育服務投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 2011-2012年中國網絡教育投資狀況分析
一、教育行業(yè)迎來IPO和并購高峰
二、中國教育業(yè)兩年引資逾七成
三、網絡教學投資成行業(yè)熱點
四、中國網絡教育融資情況
五、遠程教育產業(yè)運營成本和收益
第二節(jié) 2012-2017年中國網絡教育服務投資機會分析
一、中國網絡教育將迎來第二次浪潮
二、金融危機給遠程網絡教育提供發(fā)展機遇
三、網絡教育投資的渠道價值淺析
第三節(jié) 2012-2017年中國網絡教育服務投資風險與防范
一、宏觀調控政策風險
二、市場競爭風險
三、技術風險
四、市場運營機制風險
第四節(jié) 專家投資建議
圖表目錄摘要
圖表 1 遠程教育的成本構成及比例 9
圖表 2 遠程教育的運營模式 14
圖表 3 中國網絡高等教育SWOT 分析 23
圖表 4 2011年1-9月份GDP累計同比增長率（%） 25
圖表 5 2011年1-9月份居民消費價格指數（上年同月=100） 27
圖表 6 2011年1-9月份工業(yè)品出廠價格指數（上年同月=100） 28
圖表 7 2011年1-9月份社會消費品零售總額月度同比增長率（%） 29
圖表 8 2011年1-9月份固定資產投資完成額月度累計同比增長率（%） 30
圖表 9 2011年1-9月份出口總額月度同比增長率與進口總額月度同比增長率（%） 31
圖表 10 2000-2010年中國人口規(guī)模構成統(tǒng)計表 32
圖表 11 現代遠程教育技術標準體系 35
圖表 12 2008-2012年中國網絡教育市場規(guī)模 38
圖表 13 在美國上市中國教育企業(yè)網絡教育業(yè)務2010年營業(yè)收入 39
圖表 14 在美國上市中國教育培訓企業(yè)網絡教育業(yè)務發(fā)展情況 43
圖表 15 中國網民職業(yè)分布情況 46
圖表 16 中國網民就業(yè)結構分布 47
圖表 17 不同性別的用戶對網絡教育的喜好程度 47
圖表 18 參加網絡教育人員年齡構成 58
圖表 19 101遠程教育網最近三年營業(yè)收入 63
圖表 20 2004-2011年中國中小學網絡教育市場規(guī)模及增長率 64
圖表 21 中小學網絡教育產業(yè)鏈結構 64
圖表 22 2004-2011年中國中小學網絡教育用戶規(guī)模及增長率 65
圖表 23 2010年中國中小學網絡教育服務商市場份額 66
圖表 24 中國中小學網絡教育院校特點 66
圖表 25 北京四中網校運營模式 68
圖表 26 中國網絡高等教育產業(yè)鏈 69
圖表 27 2004-2011年中國網絡高等教育市場規(guī)模及增長率 69
圖表 28 網絡高等教育業(yè)務營收情況：雙威教育和弘成教育 71
圖表 29 正保遠程教育近年營業(yè)收入 73
圖表 30 環(huán)球天下近三年在線課程業(yè)務增長情況 74
圖表 31 2004-2011年中國網絡職業(yè)認證教育的用戶規(guī)模及增長率 74
圖表 32 2004-2011年中國企業(yè)E-Learning 的市場規(guī)模及增長率 75
圖表 33 東北地區(qū)高校網絡教育學院名單 76
圖表 34 華北地區(qū)高校網絡教育學院名單 76
圖表 35 華東地區(qū)高校網絡教育學院名單 77
圖表 36 華中地區(qū)高校網絡教育學院名單 77
圖表 37 華南地區(qū)高校網絡教育學院名單 77
圖表 38 西南地區(qū)高校網絡教育學院名單 78
圖表 39 西北地區(qū)高校網絡教育學院名單 78
圖表 40 2010 年中國不同性別人群對網絡教育的參與情況 78
圖表 41 中國不同年齡段用戶參加網絡教育的比例 79
圖表 42 中國用戶參與的不同網絡教育形式比例情況 80
圖表 43 中國網絡教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例 81
圖表 44 中國網絡教育用戶對網絡教育的信任度情況 82
圖表 45 中國網絡教育用戶對網絡教育的滿意度情況 83
圖表 46 中國未來一年內打算參加網絡教育的用戶比例 84
圖表 47 中國未來一年打算參加不同網絡教育培訓類型比例 85
圖表 48 促使中國用戶不參加網絡教育的不同原因比例 86
圖表 49 中國主要網絡高等教育學院用戶參與比例 87
圖表 50 促使用戶選擇網絡高等教育的不同原因的比例 88
圖表 51 中國網絡教育用戶對此類教育形式的信任度情況 89
圖表 52 網絡高等教育用戶對此類教育形式產生懷疑的不同原因比例 90
圖表 53 中國網絡高等教育用戶對自己生活或工作地點周邊的網絡高等教育學習中心的知曉度 91
圖表 54 學習中心地理因素對用戶選擇網絡高等教育的影響 92
圖表 55 中國網絡高等教育用戶投入的不同學費水平的比例情況 93
圖表 56 中國網絡高等教育用戶對學費支出的接受度 94
圖表 57 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加過的不同培訓學校比例 95
圖表 58 中國職業(yè)認證網絡教育用戶對國內主要學校的滿意度 96
圖表 59 中國職業(yè)認證網絡教育用戶知曉培訓機構的不同渠道比例 97
圖表 60 中國職業(yè)認證網絡教育用戶選擇此類教育的不同目的的比例 98
圖表 61 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加此類教育的不同次數比例 99
圖表 62 中國職業(yè)認證網絡教育用戶參加的不同課程類型比例 100
圖表 63 中國用戶對職業(yè)認證網絡教育的滿意度情況 101
圖表 64 中國職業(yè)認證網絡教育用戶投入不同學費的比例 102
圖表 65 中國職業(yè)認證網絡教育用戶對學費支出的接受度 103
圖表 66 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同學校比例情況 104
圖表 67 中國網絡基礎教育用戶對國內主要學校的滿意度 105
圖表 68 中國網絡基礎教育用戶參加過的不同課程類型比例 106
圖表 69 中國網絡基礎教育用戶選擇學校時參考的不同因素比例情況 107
圖表 70 中國用戶對網絡基礎教育的滿意度情況 108
圖表 71 中國網絡基礎教育用戶對這一教育形式的有用性態(tài)度 109
圖表 72 中國網絡基礎教育用戶投入不同學費的比例 110
圖表 73 中國網絡基礎教育用戶對不同學費的接受度 111
圖表 74 遠程教育與傳統(tǒng)教育成本比較 146
