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報(bào)告簡(jiǎn)介
此報(bào)告描述了網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以網(wǎng)絡(luò)教育為載體的業(yè)務(wù)需求及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，憑借多年來(lái)在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域成熟經(jīng)驗(yàn)，從戰(zhàn)略的高度對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)未來(lái)的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見(jiàn)。PS：本報(bào)告將保持時(shí)實(shí)更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時(shí)把握局勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。
IT行業(yè)研究報(bào)告 網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)
報(bào)告目錄
2013-2018年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局調(diào)研與投資潛力預(yù)測(cè)報(bào)告
第一章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析 13
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定 13
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類(lèi) 13
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義 13
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類(lèi) 13
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較 14
（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育的比較 14
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較 15
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢(shì) 16
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析 17
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期 17
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的反應(yīng) 18
1.3 報(bào)告研究單位與研究方法 19
1.3.1 研究單位介紹 19
1.3.2 研究方法概述 19
第二章 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒 20
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 20
2.1.1 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 20
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 21
2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 22
2.2.1 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育介紹 22
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的 22
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容 22
（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件 23
2.2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 24
（1）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育概況 24
（2）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模 25
（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類(lèi)型 26
（4）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 27
2.2.3 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒 28
2.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 29
2.3.1 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 29
（1）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究情況 29
（2）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展?fàn)顩r 30
（3）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹 31
2.3.2 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 34
2.3.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 34
2.4 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 35
2.4.1 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 35
（1）韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 35
（2）成功案例——Ewha女子大學(xué) 36
2.4.2 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 37
第三章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 39
3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境PEST分析 39
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析 39
（1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管 39
（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī) 39
（3）網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 40
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶(hù)環(huán)境分析 41
（1）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模 41
（2）學(xué)生是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的主體 42
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 43
（1）GDP運(yùn)行情況 43
（2）財(cái)政收入分析 43
（3）居民收入分析 44
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析 45
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 45
（2）國(guó)民教育支出水平 47
（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化 48
3.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析 49
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn) 49
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展 50
（3）網(wǎng)絡(luò)教育專(zhuān)利技術(shù)分析 50
3.2 網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r 53
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 53
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析 53
（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析 53
（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)規(guī)模分析 54
3.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析 54
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)存在的問(wèn)題 57
3.2.5 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議 58
3.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)與前景預(yù)測(cè) 60
3.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)分析 60
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè) 61
第四章 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 63
4.1 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 63
4.1.1 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 63
（1）美國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 63
（2）英國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 63
（3）日本中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 64
4.1.2 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 64
4.1.3 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示 65
4.2 中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè) 65
4.2.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概況 65
4.2.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè) 66
（1）建設(shè)形式 66
（2）存在問(wèn)題 67
（3）層次模式 68
（4）發(fā)展趨勢(shì) 69
4.3 中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景 70
4.3.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 70
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位 70
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 71
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育融資規(guī)模 72
4.3.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及建議 73
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題 73
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展的建議 74
4.3.3 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè) 75
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測(cè) 75
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿?75
第五章 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 77
5.1 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析 77
5.1.1 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 77
（1）美國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育 77
（2）英國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育 79
5.1.2 中國(guó)與英美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 81
5.1.3 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示 84
5.2 中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì) 84
5.2.1 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 84
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策分析 84
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模 85
5.2.2 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 87
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位 87
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展?fàn)顩r 88
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析 90
5.2.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策 91
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題 91
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對(duì)策 92
5.2.4 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè) 93
5.3 中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析 93
5.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 93
（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析 93
（2）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀 94
5.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 95
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用 95
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性 96
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式 96
第六章 網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 98
6.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 98
6.1.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 98
（1）幼兒教育分類(lèi) 98
（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用 98
6.1.2 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì) 99
6.1.3 案例分析——?dú)W拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 100
6.2 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 101
6.2.1 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀 101
（1）企業(yè)E-learning的運(yùn)用 101
（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢(shì) 104
（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析 105
（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀 107
（5）E-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況 107
6.2.2 企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢(shì) 108
（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展 108
（2）從中心城市向二三線(xiàn)城市擴(kuò)張 108
（3）從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展 109
6.2.3 案例分析——LG中國(guó)E-learning 109
6.3 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì) 111
6.3.1 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展分析 111
（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)概況 111
（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)商業(yè)模式 112
（3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn) 112
（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)模型 114
6.3.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 115
6.3.3 案例分析——正保遠(yuǎn)程教育與環(huán)球天下 116
第七章 中國(guó)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析 118
7.1 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況 118
7.2 中國(guó)主要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 119
7.2.1 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 119
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 119
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 120
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專(zhuān)業(yè) 120
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 120
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 121
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 124
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 124
7.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 125
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 125
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 126
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專(zhuān)業(yè) 126
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 126
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 126
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 130
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 130
7.2.3 中央廣播電視大學(xué) 130
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 131
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 131
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專(zhuān)業(yè) 131
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 132
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 132
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 132
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 132
7.2.4 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 133
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介 133
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式 133
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專(zhuān)業(yè) 133
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷 134
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置 135
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 136
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng) 136
第八章 中國(guó)主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 162
8.1 網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)狀況 162
8.2 主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 162
8.2.1 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 162
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 162
（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 163
1）企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 163
2）企業(yè)盈利能力分析 164
3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 164
4）企業(yè)償債能力分析 165
5）企業(yè)發(fā)展能力分析 165
（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 166
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 166
（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 167
8.2.2 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 167
8.2.3 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 173
第九章 網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及關(guān)鍵成功要素分析 229
9.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 229
9.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析 229
（1）網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈分析 229
（2）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析 230
（3）價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)應(yīng)關(guān)系 231
9.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析 231
（1）網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式概述 231
（2）網(wǎng)絡(luò)教育三種典型商業(yè)模式 232
（3）網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式應(yīng)用案例 236
9.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新空間 237
9.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析 238
9.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育成功之認(rèn)識(shí)因素 238
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定位 238
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實(shí) 238
9.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育成功之技術(shù)因素 239
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)技能要求 239
（2）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)功能需求 239
（3）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)趨勢(shì)分析 240
9.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育成功之教學(xué)因素 240
9.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育成功之環(huán)境因素 241
（1）網(wǎng)絡(luò)教育所需支持的種類(lèi)現(xiàn)狀 241
（2）網(wǎng)絡(luò)教育公共支持服務(wù)體系 241
（3）網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置 242
第十章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測(cè) 244
10.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析 244
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 244
10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析 244
10.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析 246
10.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析 247
10.2.1 中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析 247
10.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購(gòu)分析 248
10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并SCP分析 250
10.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析 250
10.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 251
10.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 251
10.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 252
10.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 252
10.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 252
（1）市場(chǎng)增長(zhǎng)率評(píng)估 252
（2）市場(chǎng)規(guī)模評(píng)估 253
（3）平均毛利率評(píng)估 253
10.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向 253
（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育 253
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育 254
（3）職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育 254
（4）企業(yè)E-Learning 254
10.4.3 WOKI投資建議 254
NO.報(bào)告圖表摘要（WOKI）
圖表1 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分類(lèi) 13
圖表2 遠(yuǎn)程教育階段分析 14
圖表3 ，網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較 15
圖表4 網(wǎng)絡(luò)教育特色分析 16
圖表5 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段 17
圖表6 2005-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對(duì)比圖（單位:%） 18
圖表7 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總 20
圖表8 2003-2012年全球網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模（單位:億美元） 21
圖表9 全球十所開(kāi)放和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 21
圖表10 網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容 22
圖表11 美國(guó)主要的教學(xué)資源類(lèi)型 24
圖表12 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育歷程 24
圖表13 美國(guó)開(kāi)辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊(cè)學(xué)生和注冊(cè)在線(xiàn)學(xué)生比較表（單位:人，%） 25
圖表14 美國(guó)學(xué)校的類(lèi)型 26
圖表15 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策特征 27
圖表16 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽 29
圖表17 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展進(jìn)程 30
圖表18 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 34
圖表19 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 36
圖表20 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育政策突出做法 38
圖表21 網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)匯總 39
圖表22 網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析 40
圖表23 2008-2012年上半年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位:萬(wàn)人，%） 41
圖表24 中國(guó)網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位:%） 42
圖表25 2005-2012年9月我國(guó)GDP增長(zhǎng)趨勢(shì)（單位:億元，%） 43
圖表26 2005-2012年9月我國(guó)財(cái)政收入變化趨勢(shì)（單位:億元，%） 44
圖表27 1990-2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民收入變化趨勢(shì)（單位:元） 44
圖表28 2005-2012年9月我國(guó)農(nóng)村居民收入變化趨勢(shì)（單位:元） 45
圖表29 2012年我國(guó)學(xué)校數(shù)量（單位:所） 46
圖表30 2012年我國(guó)教職工數(shù)量（單位:萬(wàn)人） 46
圖表31 2012年我國(guó)專(zhuān)任教師數(shù)量（單位:萬(wàn)人） 47
圖表32 2005-2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民文教娛樂(lè)支出水平（單位:元，%） 47
圖表33 2005-2012年我國(guó)農(nóng)村居民文教娛樂(lè)支出水平（單位:元，%） 48
圖表34 2012年中國(guó)人均消費(fèi)性支出情況（單位:元，%） 48
圖表35 對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化 49
圖表36 1994-2012年“教學(xué)系統(tǒng)”專(zhuān)利公開(kāi)數(shù)量趨勢(shì)（單位:件） 51
圖表37 2008-2012年“教學(xué)系統(tǒng)”專(zhuān)利公開(kāi)規(guī)模指數(shù)（單位:件，%） 51
圖表38 “教學(xué)系統(tǒng)”專(zhuān)利申請(qǐng)人分析（單位:%） 51
圖表39 “教學(xué)系統(tǒng)”專(zhuān)利技術(shù)構(gòu)成分析（單位:%） 52
圖表40 2004-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)（單位:億元，%） 54
圖表41 2007-2012年網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)用戶(hù)規(guī)模（單位:萬(wàn)人） 54
圖表42 2004-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)格局（單位:億元） 55
圖表43 2004-2012年中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位:億元，%） 55
圖表44 2004-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位:億元，%） 56
圖表45 2004-2012年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位:億元，%） 57
圖表46 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)問(wèn)題分析 57
圖表47 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)建議分析 59
圖表48 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì) 60
圖表49 2013-2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位:億元） 61
圖表50 美國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育目標(biāo) 63
圖表51 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析 64
圖表52 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展歷程 65
圖表53 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)共同特征分析 66
圖表54 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)中存在問(wèn)題分析 67
圖表55 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)層次模式分析 68
圖表56 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)發(fā)展趨勢(shì) 69
圖表57 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位分析 70
圖表58 中國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)（單位:%） 71
圖表59 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育各細(xì)分市場(chǎng)VC/PE投資金額（單位:百萬(wàn)美元，%） 72
圖表60 中國(guó)分類(lèi)CN域名數(shù)（單位:個(gè)，%） 73
圖表61 按更新周期分類(lèi)的網(wǎng)頁(yè)情況（單位:%） 74
圖表62 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展建議 74
圖表63 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)潛力分析 76
圖表64 近年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位:%） 77
圖表65 近年美國(guó)被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位:%） 77
圖表66 美國(guó)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 78
圖表67 英國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析 80
圖表68 中國(guó)英、美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 82
圖表69 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育啟示 84
圖表70 高等網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)匯總 85
圖表71 近年我國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位:所） 86
圖表72 近年高等教育學(xué)生數(shù)情況（單位:萬(wàn)人） 86
圖表73 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育啟示 87
圖表74 2012年可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單 89
圖表75 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在問(wèn)題分析 91
圖表76 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展對(duì)策分析 92
圖表77 普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培養(yǎng)層次（單位:所） 94
圖表78 常見(jiàn)學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和畢業(yè)證書(shū)形式 94
圖表79 高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式 95
圖表80 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境模式分析 96
圖表81 幼兒教育的分類(lèi) 98
圖表82 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì) 99
圖表83 E-learning企業(yè)應(yīng)用服務(wù)趨勢(shì) 102
圖表84 傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與E-learning的區(qū)別 104
圖表85 E-learning培訓(xùn)活動(dòng)的流程 105
圖表86 企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析 105
圖表87 E-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 107
圖表88 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 112
圖表89 面授職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 112
圖表90 職業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 113
圖表91 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)五力競(jìng)爭(zhēng)分析 114
圖表92 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模型分析 115
圖表93 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專(zhuān)業(yè) 120
圖表94 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)制與學(xué)歷 120
圖表95 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況 124
圖表96 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 125
圖表97 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 130
圖表98 中央廣播電視大學(xué)招生層次與專(zhuān)業(yè) 131
圖表99 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專(zhuān)業(yè) 134
圖表100 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表 135
圖表101 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及專(zhuān)業(yè) 137
圖表102 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 142
圖表103 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限 143
圖表104 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、科類(lèi)及專(zhuān)業(yè) 150
圖表105 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 153
圖表106 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專(zhuān)業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 154
圖表107 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生層次、專(zhuān)業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 156
圖表108 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、學(xué)制及專(zhuān)業(yè) 159
圖表109 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司基本信息表 163
圖表110 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司業(yè)務(wù)能力簡(jiǎn)況表 163
圖表文摘載入中…
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