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報告簡介
報告目錄
2016-2022年中國教育改革創(chuàng)新行業(yè)供需格局及投資可行性研究報告
第一章中國教育改革的發(fā)展綜述20
第一節(jié)教育改革的發(fā)展概述20
一、教育改革的概論20
二、教育改革的工作要求22
三、教育體制改革的內容23
（一）人才培養(yǎng)體制改革23
（二）考試招生制度改革24
（三）學校制度改革26
（四）辦學體制改革28
（五）管理體制改革29
四、教育體制改革的利益主體30
（一）學生及其家長30
（二）教育者31
（三）教育研究者31
（四）教育行政人員31
（五）教育媒體從業(yè)者32
（六）教育產業(yè)投資人32
（七）人才消費者32
五、教育改革的實踐意義33
第二節(jié)教育改革試點發(fā)展概述35
一、教育改革試點的基本原則35
二、教育改革試點的基本內容35
三、教育改革試點的重點領域36
（一）學前教育改革36
（二）義務教育改革36
（三）基礎教育改革37
（四）高等教育改革37
（五）職業(yè)教育改革37
（六）民辦教育改革37
四、教育改革試點的重點任務38
（一）健全學前教育體制機制38
（二）推進義務教育均衡發(fā)展38
（三）推進素質教育發(fā)展39
（四）改革職業(yè)教育辦學模式40
（五）改革高等教育人才培養(yǎng)模式41
（六）改革高等教育管理方式42
（七）改革高等學校辦學模式43
（八）改善民辦教育發(fā)展環(huán)境43
（九）健全教師管理制度44
（十）完善教育投入機制45
第二章中國教育改革的發(fā)展環(huán)境分析46
第一節(jié)教育改革的政策環(huán)境分析46
一、教育行業(yè)監(jiān)管體制分析46
二、教育行業(yè)相關政策匯總48
三、教育改革相關政策匯總48
四、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析48
第二節(jié)教育改革的經濟環(huán)境分析51
一、中國GDP增長情況分析51
二、社會固定資產投資分析52
三、全社會消費品零售總額53
四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析54
五、居民消費價格變化分析55
第三節(jié)教育改革的社會環(huán)境分析56
一、人口規(guī)模及結構情況56
二、城市化進程發(fā)展情況57
三、居民教育消費支出情況58
第三章全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析59
第一節(jié)全球教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析59
一、全球教育改革的進展情況59
二、全球教育改革的特點分析68
三、全球教育改革的啟示分析68
四、全球教育與改革趨勢分析69
五、全球教育改革的趨勢分析73
第二節(jié)全球主要國家教育改革分析75
一、美國教育改革與發(fā)展分析75
（一）教育產業(yè)發(fā)展現狀75
（二）教育經費情況分析76
（三）教育改革情況分析78
二、德國教育改革與發(fā)展分析80
（一）教育產業(yè)發(fā)展現狀80
（二）教育經費情況分析83
（三）教育改革情況分析83
三、日本教育改革與發(fā)展分析84
（一）教育產業(yè)發(fā)展現狀84
（二）教育經費情況分析86
（三）教育改革情況分析87
（四）教育改革戰(zhàn)略選擇89
四、韓國教育改革與發(fā)展分析93
（一）教育產業(yè)發(fā)展現狀93
（二）教育經費情況分析95
（三）教育改革情況分析95
五、新加坡教育改革與發(fā)展分析96
（一）教育產業(yè)發(fā)展現狀96
（二）教育經費情況分析97
（三）教育改革情況分析97
第四章中國教育改革創(chuàng)新發(fā)展狀況分析101
第一節(jié)教育行業(yè)發(fā)展狀況分析101
一、教育行業(yè)發(fā)展現狀分析101
二、教育經費投入情況分析107
三、教育行業(yè)投入規(guī)模分析107
四、教育機構數量統(tǒng)計情況108
五、教育培訓市場規(guī)模分析108
第二節(jié)教育改革的發(fā)展狀況分析109
一、教育改革的發(fā)展現狀分析109
（一）教育改革的關鍵環(huán)節(jié)109
（二）教育改革的進展情況110
（三）教育改革的試點地區(qū)117
二、教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析117
（一）教育體制改革創(chuàng)新117
（二）高考制度改革創(chuàng)新120
（三）課堂教學改革創(chuàng)新127
（四）教師管理制度改革137
（五）教育經費投入機制改革138
三、教育改革的突破重點分析140
（一）培養(yǎng)體制改革140
（二）辦學體制改革141
（三）管理體制改革141
（四）保障機制改革142
四、教育改革創(chuàng)新存在的問題143
第三節(jié)教育信息化發(fā)展狀況分析144
一、教育信息化投資建設情況144
（一）教育信息化投資情況144
（二）教育信息化建設情況145
二、教育信息化重點建設領域147
（一）教育信息網絡建設情況147
（二）數字化教學資源建設情況158
（三）網絡化教學開展情況162
（四）多媒體教學開展情況169
（五）數字校園開展情況174
三、教育信息化試點發(fā)展分析190
（一）教育信息化試點工作內容190
（二）教育信息化試點工作實施191
（三）教育信息化試點單位分析193
四、教育信息化的重點工程分析193
（一）“211工程”193
（二）“985工程”195
（三）“農村中小學遠程教育工程”198
（四）“西部大學校園計算機網絡建設工程”200
（五）“校校通”工程201
第四節(jié)省級政府教育統(tǒng)籌改革分析202
一、省級政府教育統(tǒng)籌改革的必要性202
二、省級政府教育統(tǒng)籌改革主要任務203
三、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點情況205
四、省級政府教育統(tǒng)籌改革成就分析205
五、“中外合作辦學省級統(tǒng)籌”試點成效206
六、省級政府教育統(tǒng)籌改革試點實施方案208
（一）深圳市省級政府教育統(tǒng)籌改革試點208
（二）安徽省省級政府教育統(tǒng)籌改革試點210
第五章中國學前教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析218
第一節(jié)學前教育市場發(fā)展狀況分析218
一、基礎教育的辦學模式分析218
（一）公辦民助模式218
（二）民辦公助模式219
（三）股份制模式219
（四）股份合作制模式220
（五）民辦學校模式221
二、學前教育發(fā)展狀況分析221
（一）學前教育經費投入221
（二）學前教育發(fā)展現狀222
三、幼兒教育機構規(guī)模分析222
四、幼兒教育普及情況分析223
五、幼兒教育教職工數量分析224
六、幼兒教育市場發(fā)展趨勢分析224
第二節(jié)學前教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析226
一、學前教育改革的必要性分析226
二、學前教育改革試點情況分析226
三、學前教育改革基本路徑分析226
四、學前教育改革創(chuàng)新情況分析229
五、學前教育改革存在的問題229
六、學前教育改革創(chuàng)新策略分析234
第三節(jié)學前教育重點領域改革分析237
一、農村學前教育改革創(chuàng)新分析237
二、學前教育制度創(chuàng)新發(fā)展分析240
三、幼兒教育辦學模式創(chuàng)新分析243
四、幼兒教育課程改革創(chuàng)新分析244
第四節(jié)學前教育改革試點實施經驗借鑒245
一、合肥市學前教育體制改革試點245
（一）學前教育體制改革實施措施245
（二）學前教育體制改革實施成就247
二、寧夏農村學前教育機制改革試點247
（一）農村學前教育機制改革實施措施247
（二）農村學前教育機制改革實施成效248
三、鎮(zhèn)江學前教育體制改革試點249
（一）學前教育體制改革實施措施249
（二）學前教育體制改革實施成效250
四、杭州、寧波市學前教育體制改革試點250
（一）學前教育體制改革實施措施250
（二）學前教育體制改革實施成效252
第六章中國義務教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析253
第一節(jié)義務教育市場發(fā)展狀況分析253
一、義務教育市場發(fā)展狀況分析253
（一）義務教育經費投入情況253
（二）義務教育機構數量情況253
（三）義務教育在校學生數量254
（四）義務教育教師數量情況254
二、小學教育市場發(fā)展狀況分析255
（一）小學教育經費投入情況255
（二）小學教育機構數量情況255
（三）小學教育在校學生數量256
（四）小學教育教師數量情況256
三、初中教育市場發(fā)展狀況分析257
（一）初中教育經費投入情況257
（二）初中教育機構數量情況257
（三）初中教育在校學生數量258
（四）初中教育教師數量情況258
四、義務教育市場發(fā)展前景分析259
第二節(jié)義務教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析259
一、義務教育改革試點情況分析259
二、義務教育改革創(chuàng)新現狀分析260
三、義務教育改革的新思路分析260
四、義務教育改革實施措施分析265
第三節(jié)義務教育重點領域改革創(chuàng)新分析269
一、農村義務教育改革創(chuàng)新分析269
（一）農村義務教育市場現狀269
（二）農村義務教育改革現狀269
（三）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展現狀271
二、義務教育財政制度改革分析274
三、義務教育辦學模式改革分析276
四、中小學生減負改革創(chuàng)新分析277
第四節(jié)義務教育改革試點實施經驗借鑒278
一、上海市義務教育均衡資源配置改革試點278
（一）義務教育均衡資源配置改革措施278
（二）義務教育均衡資源配置改革成效279
二、天津市義務教育均衡發(fā)展改革試點280
（一）義務教育均衡發(fā)展改革措施280
（二）義務教育均衡發(fā)展改革成效281
三、成都市城鄉(xiāng)教育一體化改革試點281
（一）城鄉(xiāng)教育一體化改革措施281
（二）城鄉(xiāng)教育一體化改革成效282
第七章中國高等教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析284
第一節(jié)高等教育市場發(fā)展狀況分析284
一、高等教育市場發(fā)展狀況分析284
（一）高等教育市場發(fā)展現狀284
（二）高等教育機構數量情況284
（三）高等教育市場發(fā)展前景285
二、研究生教育市場發(fā)展分析286
（一）研究生教育發(fā)展現狀286
（二）研究生在校學生數量286
（三）研究生畢業(yè)學生情況287
三、普通高校教育市場發(fā)展分析287
（一）普通高等教育經費投入情況287
（二）普通高等教育機構數量情況288
（三）普通高等教育在校學生數量288
（四）普通高等教育教師數量情況289
四、成人高等教育市場發(fā)展分析290
（一）成人高等教育機構數量情況290
（二）成人高等教育在校學生數量290
（三）成人高等教育教師數量情況290
第二節(jié)高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析291
一、高等教育改革的必要性分析291
二、高等教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析293
（一）高等教育改革試點情況293
（二）高等教育改革創(chuàng)新情況293
（三）高等教育改革發(fā)展方向294
三、本科院校轉型職業(yè)教育分析298
（一）本科院校轉型職業(yè)院校現狀298
（二）本科院校轉型職業(yè)教育策略301
四、高等教育改革發(fā)展策略分析303
（一）完善高校質量評價體系303
（二）改革高等教育管理體制304
（三）加強高等教育國際合作305
（四）加大高等教育的領導和保障力度305
第三節(jié)高等教育重點領域改革分析306
一、高等學校辦學模式改革分析306
（一）高等學校辦學模式分析306
（二）高等學校辦學模式創(chuàng)新307
二、高校教學管理模式改革分析308
（一）高校傳統(tǒng)教學管理模式的弊端308
（二）高校教學管理模式改革必要性310
（三）高校教學管理模式改革的走向310
（四）高校教學管理模式創(chuàng)新的建議311
三、高校教師資源管理改革分析312
（一）高校人力資源管理的現狀312
（二）高校教師資源管理改革314
（三）高校人力資源管理路徑318
四、高等學�？荚囌猩贫雀母锓治�319
（一）高等學�？荚囌猩贫雀母铿F狀319
（二）高中新課程高考綜合改革的情況321
（三）自主選拔錄取改革試點結盟聯考321
（四）高職和本科分類入學考試試點改革322
第四節(jié)高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新分析326
一、繼續(xù)教育市場發(fā)展分析326
（一）繼續(xù)教育市場發(fā)展現狀326
（二）繼續(xù)教育存在的問題327
（三）繼續(xù)教育的發(fā)展方向327
二、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析329
三、繼續(xù)教育改革創(chuàng)新內容分析330
（一）發(fā)展模式改革創(chuàng)新分析330
（二）辦學機制改革創(chuàng)新分析331
四、繼續(xù)教育改革發(fā)展趨勢分析332
第五節(jié)研究生教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析334
一、研究生教育改革創(chuàng)新現狀分析334
二、研究生教育改革重點領域分析336
（一）研究生招生制度改革現狀336
（二）研究生教育投入機制改革338
三、研究生教育創(chuàng)新改革熱點分析341
四、研究生教育創(chuàng)新改革措施分析345
第六節(jié)高等教育改革試點實施經驗借鑒347
一、清華北大生命科學人才培養(yǎng)改革試點347
（一）人才培養(yǎng)改革實施措施347
（二）人才培養(yǎng)改革實施成效349
二、上海交大校企聯合培養(yǎng)工程人才新模式實施方案349
（一）人才培養(yǎng)模式改革實施措施349
（二）人才培養(yǎng)模式改革實施成效351
三、天津大學產學研合作機制改革試點352
（一）產學研合作機制改革措施352
（二）產學研合作機制改革成效353
四、西北農科大產學研結合辦學新體制改革試點353
（一）產學研結合辦學新體制改革措施353
（二）產學研結合辦學新體制改革成效354
五、江蘇省高校人才培養(yǎng)體制改革試點355
（一）高校人才培養(yǎng)體制改革措施355
（二）高校人才培養(yǎng)體制改革成效356
第八章中國職業(yè)教育改革創(chuàng)新及經驗借鑒分析357
第一節(jié)職業(yè)教育市場發(fā)展狀況分析357
一、職業(yè)教育的辦學主體分析357
（一）公辦職業(yè)學校357
（二）民辦職業(yè)學校357
（三）股份制職業(yè)學校358
（四）中外合作職業(yè)學校358
二、職業(yè)教育市場發(fā)展現狀分析359
（一）職業(yè)教育經費投入情況359
（二）職業(yè)教育培訓市場規(guī)模359
三、職業(yè)教育機構數量情況分析361
四、職業(yè)教育在校學生情況分析362
五、職業(yè)教育教師數量情況分析363
六、職業(yè)教育市場發(fā)展前景分析364
第二節(jié)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析364
一、職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展分析364
（一）職業(yè)教育改革的必要性364
（二）職業(yè)教育改革試點情況365
（三）職業(yè)教育改革進程情況366
（四）職業(yè)教育改革的試驗區(qū)370
（五）職業(yè)教育改革面臨的問題371
二、職業(yè)教育改革創(chuàng)新思路分析373
（一）創(chuàng)新職業(yè)教育模式373
（二）提升人才培養(yǎng)質量374
（三）支持社會力量辦職業(yè)教育374
（四）確立職業(yè)教育的重要位置374
三、職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析375
（一）民族地區(qū)職業(yè)教育改革375
（二）農村職業(yè)教育改革創(chuàng)新377
四、中等職業(yè)教育改革重點任務378
（一）中職教育支撐產業(yè)建設能力提升計劃378
（二）教產合作與校企一體辦學推進計劃382
（三）教育資源整合與東西合作推進計劃384
（四）支撐現代農業(yè)及新農村建設能力提升計劃386
（五）中等職業(yè)學�？茖W管理能力建設計劃388
（六）校長能力和“雙師型”教師隊伍建設計劃389
（七）中職學校專業(yè)與課程體系改革創(chuàng)新計劃392
（八）中等職業(yè)教育信息化能力提升計劃394
（九）中等職業(yè)教育宏觀政策與制度建設計劃396
（十）成人職業(yè)教育培訓推進計劃399
五、職業(yè)教育改革發(fā)展方向分析401
（一）加快建設現代職業(yè)教育體系401
（二）推進產教融合和校企合作401
（三）進一步提高職業(yè)教育質量401
（四）進一步加強職業(yè)教育保障401
第三節(jié)職業(yè)教育重點領域改革分析402
一、職業(yè)教育集團化辦學模式創(chuàng)新402
二、職業(yè)教育教學模式改革創(chuàng)新404
（一）課程開發(fā)模式404
（二）產學研合作教育模式407
（三）實訓基地鍛煉模式410
（四）雙元制職業(yè)教育模式414
（五）課程教學模式創(chuàng)新419
三、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新422
（一）人才培養(yǎng)模式構建思路422
（二）工學結合、校企合作模式423
（三）工學結合、半工半讀模式424
（四）校企合作、訂單培養(yǎng)、頂崗實習模式429
（五）職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革433
四、職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新434
（一）職業(yè)教育教師培訓模式構建路徑434
（二）職業(yè)教育教師培訓模式改革創(chuàng)新437
第四節(jié)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新分析438
一、高等職業(yè)教育發(fā)展狀況分析438
（一）高等職業(yè)學院機構數量438
（二）高等職業(yè)學院教師規(guī)模438
（三）高等職業(yè)學院學生數量439
（四）高等職業(yè)學院招生情況439
二、高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃分析440
（一）重點專業(yè)建設440
（二）“雙師型”隊伍440
（三）“訂單式”培養(yǎng)440
（四）實訓基地建設440
（五）“雙證書”畢業(yè)440
（六）發(fā)展民辦教育440
（七）區(qū)域化和集團化441
（八）加強產學研結合441
（九）擴大國際合作441
三、高等職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)新方向441
（一）創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式途徑441
（二）構建職業(yè)院校的專業(yè)集群443
（三）建立高職與企業(yè)辦學聯盟444
四、高等職業(yè)教育改革策略分析446
（一）明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向446
（二）建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機制447
（三）探索多元辦學模式447
（四）改革學生培養(yǎng)模式448
（五）改革教師評聘辦法449
（六）探索多樣化招考選拔機制450
（七）增強學生服務能力450
（八）完善高等職業(yè)教育保障機制450
第五節(jié)現代職業(yè)教育體系創(chuàng)新分析451
一、現代職業(yè)教育發(fā)展狀況分析451
（一）現代職業(yè)教育發(fā)展現狀451
（二）現代職業(yè)教育體系存在的問題452
（三）現代職業(yè)教育體系的建設路徑453
（四）發(fā)達國家職業(yè)教育體系經驗借鑒456
（五）現代職業(yè)教育的發(fā)展前景分析459
二、現代職業(yè)教育校企合作類型分析460
（一）學校主體式校企合作460
（二）企業(yè)主體式校企合作463
（三）共同主體式校企合作466
三、現代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃分析468
（一）職業(yè)教育體系的基本構架468
（二）職業(yè)教育體系建設重點任務471
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